康樂(lè)院士，1959年生，博士生導(dǎo)師，中國(guó)科學(xué)院院士、美國(guó)科學(xué)院外籍院士、EMBO外籍成員、歐洲科學(xué)院院士、發(fā)展中國(guó)家科學(xué)院院士、國(guó)際歐亞科學(xué)院院士、非洲科學(xué)院院士?，F(xiàn)任河北大學(xué)博士生導(dǎo)師，中國(guó)科學(xué)院動(dòng)物研究所特聘研究員，我國(guó)著名生態(tài)學(xué)家和昆蟲(chóng)學(xué)家。
以創(chuàng)新為筆，書(shū)科技新篇
與蝗災(zāi)的科學(xué)交鋒——以基因之鑰，解千年災(zāi)變之謎。在人類(lèi)與蝗災(zāi)長(zhǎng)達(dá)千年的斗爭(zhēng)中，有一位科學(xué)家心系國(guó)家、直面挑戰(zhàn)，用前沿科學(xué)解開(kāi)了蝗災(zāi)背后的諸多謎團(tuán)——他就是中國(guó)科學(xué)院院士、著名生態(tài)學(xué)家和昆蟲(chóng)學(xué)家康樂(lè)。
他的故事始于一場(chǎng)草原上的災(zāi)難。1987年，康樂(lè)率隊(duì)深入內(nèi)蒙古調(diào)查。眼前不再是“風(fēng)吹草低見(jiàn)牛羊”的詩(shī)意景象，而是蝗蟲(chóng)過(guò)境后荒蕪的土地和無(wú)助的牧民。他深知，這不是偶然。早在1973年，他的導(dǎo)師馬世駿先生就曾指出，水旱災(zāi)害交替是蝗災(zāi)爆發(fā)的關(guān)鍵，并提出“改治結(jié)合”策略，一度讓我國(guó)基本擺脫蝗災(zāi)困擾。然而，隨著氣候變化與農(nóng)業(yè)轉(zhuǎn)型，蝗蟲(chóng)再度卷土重來(lái)。站在草原上，康樂(lè)院士堅(jiān)定了一個(gè)信念：必須從根本上揭示蝗蟲(chóng)成災(zāi)的奧秘。
但這條路并不好走，蝗蟲(chóng)為何會(huì)從散居突然聚集成災(zāi)？群聚信息素是什么？為何體色會(huì)由綠變黑？這些問(wèn)題困擾學(xué)界多年?？禈?lè)院士沒(méi)有走老路，他敏銳地意識(shí)到，基因組學(xué)——這門(mén)當(dāng)時(shí)方興未艾的學(xué)科，或許能帶來(lái)轉(zhuǎn)機(jī)。
盡管飛蝗的基因組大小達(dá)到人類(lèi)的2.5倍，測(cè)序成本高昂、技術(shù)難度極大，但他仍毅然全力投入這項(xiàng)看似“奢侈”的研究。身邊也有人質(zhì)疑：為一個(gè)“小蟲(chóng)子”下這么大本錢(qián)，值嗎？但他堅(jiān)信：糧食安全無(wú)小事，科學(xué)研究更要敢為人先。2014年1月，好消息傳來(lái)：他的團(tuán)隊(duì)聯(lián)合華大基因等機(jī)構(gòu)，成功破譯飛蝗的全基因組——這是當(dāng)時(shí)（2014年）人類(lèi)破譯的最大動(dòng)物基因組。一扇全新的大門(mén)被推開(kāi)：生態(tài)基因組學(xué)，從此有了堅(jiān)實(shí)的立足點(diǎn)。
而更動(dòng)人的科學(xué)故事，還藏在蝗蟲(chóng)的“調(diào)色盤(pán)”里。為什么蝗蟲(chóng)一聚群就變黑？傳統(tǒng)觀(guān)點(diǎn)歸因于黑色素，但實(shí)驗(yàn)屢屢失敗。轉(zhuǎn)折發(fā)生在一次飛往德國(guó)的途中?？禈?lè)院士忽然想起中學(xué)時(shí)美術(shù)老師的教導(dǎo)：“黑色不是單一的顏色，而是由紅、黃、藍(lán)三原色調(diào)和而來(lái)”。他靈光一閃：散居蝗蟲(chóng)是綠色（黃+藍(lán)），是否群聚時(shí)增加了“紅色成分”，才形成黑色？ 一下飛機(jī)，他立即組織實(shí)驗(yàn)。結(jié)果令人振奮：β-胡蘿卜素結(jié)合蛋白正是那把關(guān)鍵的“紅色鑰匙”。一旦上調(diào)其表達(dá)，綠色蝗蟲(chóng)竟真的變?yōu)楹谏认x(chóng)體色可塑性的奧秘，終于被揭示了。
但這還不是終點(diǎn)，另一個(gè)更關(guān)鍵的問(wèn)題仍未解決：蝗蟲(chóng)究竟為何會(huì)聚集？當(dāng)時(shí)國(guó)際學(xué)界公認(rèn)是“苯乙腈”是群聚信息素。但康樂(lè)團(tuán)隊(duì)通過(guò)嚴(yán)謹(jǐn)實(shí)驗(yàn)顛覆了這一認(rèn)知：苯乙腈并非吸引物質(zhì)，而是蝗蟲(chóng)用來(lái)防御天敵的“化學(xué)武器”。真正的聚集信號(hào)，來(lái)自一種極度微量卻高效的物質(zhì)——4-乙烯基苯甲醚（4VA）。只要極少量，就能引發(fā)蝗蟲(chóng)成群聚集。這一發(fā)現(xiàn)不僅刷新了人類(lèi)對(duì)蝗蟲(chóng)聚集機(jī)制的認(rèn)知，更帶來(lái)了全新的防控思路：用人工合成的4VA誘捕蝗蟲(chóng)，開(kāi)發(fā)抑制聚集的阻斷劑，甚至通過(guò)基因編輯技術(shù)從根本上降低蝗蟲(chóng)的聚集能力。最近，康樂(lè)院士團(tuán)隊(duì)又發(fā)現(xiàn)了4VA在蝗蟲(chóng)體內(nèi)的完整合成通路和關(guān)鍵合成酶。利用底物和酶的構(gòu)效關(guān)系，他們開(kāi)發(fā)出4-硝基苯酚是一種能阻止4VA合成的小分子化合物，為精準(zhǔn)、特異、綠色控制蝗災(zāi)打開(kāi)了新的路徑。
如今，康樂(lè)院士仍?shī)^戰(zhàn)在科研一線(xiàn)，致力于研發(fā)一種安全、環(huán)保的真菌生物殺蟲(chóng)劑，不僅不易使害蟲(chóng)產(chǎn)生抗性，甚至還有益于莊稼生長(zhǎng)。從基因組解碼到行為機(jī)制揭示，從化學(xué)通訊識(shí)別到綠色防控技術(shù)開(kāi)發(fā)——康樂(lè)院士以三十余年的執(zhí)著，將一篇篇論文寫(xiě)在祖國(guó)大地上，也用一項(xiàng)項(xiàng)突破告訴世界：科學(xué)，終能為人類(lèi)古老的災(zāi)難寫(xiě)下最終的答案。
截至目前，康樂(lè)院士主持了包括國(guó)家“973”“863”項(xiàng)目、基金委創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)、杰出青年基金、基礎(chǔ)科學(xué)中心項(xiàng)目及中國(guó)科學(xué)院先導(dǎo)專(zhuān)項(xiàng)等在內(nèi)的一系列重大科研任務(wù)。多項(xiàng)重要成果發(fā)表于Nature、Science、Nature Genetics、Science Advances、Nature Communications、PNAS等國(guó)際頂級(jí)期刊。已發(fā)表SCI論文350余篇，總被引用次數(shù)逾15000次，2014–2024年連續(xù)入選Elsevier中國(guó)高被引學(xué)者。擔(dān)任國(guó)際生物科學(xué)聯(lián)合會(huì)副主席、中國(guó)生物科學(xué)聯(lián)合會(huì)主席、中國(guó)科協(xié)生命科學(xué)學(xué)會(huì)聯(lián)合體輪值主席等職。曾兩次獲得國(guó)家自然科學(xué)獎(jiǎng)，以及何梁何利生命科學(xué)與技術(shù)進(jìn)步獎(jiǎng)、談家楨生命科學(xué)成就獎(jiǎng)、國(guó)際化學(xué)生態(tài)學(xué)會(huì)西弗斯坦-西蒙尼獎(jiǎng)等多項(xiàng)重要獎(jiǎng)項(xiàng)。
以興科之策，育時(shí)代新人
在河北大學(xué)的校園里，我們常能看到一位精神矍鑠的長(zhǎng)者—— 康樂(lè)院士。他不僅是中國(guó)生態(tài)學(xué)與生物學(xué)領(lǐng)域的戰(zhàn)略科學(xué)家，更是行走在科學(xué)與教育前沿、用行動(dòng)詮釋 “科教融合” 理念的引路人?？禈?lè)院士深諳習(xí)近平總書(shū)記 “高校立身之本在于立德樹(shù)人” 的深刻內(nèi)涵，在工作中始終堅(jiān)持把立德樹(shù)人作為中心環(huán)節(jié)，著力推進(jìn)全程育人、全方位育人。
他堅(jiān)信學(xué)生是高校發(fā)展的力量源泉，一場(chǎng)育人模式的革新，正從他手中悄然開(kāi)啟。在康樂(lè)院士的推動(dòng)下，2013年，河北大學(xué)在河北省內(nèi)率先與中國(guó)科學(xué)院動(dòng)物研究所攜手，共同創(chuàng)辦了“生命科學(xué)星辰班”，繼而又?jǐn)y手中國(guó)科學(xué)院微生物研究所設(shè)立“生命科學(xué)菁英班”，與軍事醫(yī)學(xué)研究院國(guó)家蛋白質(zhì)科學(xué)中心共建“生命科學(xué)鳳凰班”。這一創(chuàng)新舉措，標(biāo)志著學(xué)校在探索本科階段拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式上邁出了關(guān)鍵一步。康樂(lè)院士堅(jiān)信，真正的創(chuàng)新人才培育，需要打破傳統(tǒng)壁壘，實(shí)現(xiàn)科教資源的深度融通。在他的引領(lǐng)下，“生命科學(xué)試點(diǎn)班”不僅注重專(zhuān)業(yè)知識(shí)的傳授，更著力于科研素養(yǎng)的培育，讓本科生早進(jìn)實(shí)驗(yàn)室、早接觸前沿課題，真正實(shí)現(xiàn)“因材施教、有教無(wú)類(lèi)、誨人不倦”的育人理想。
作為深耕教育事業(yè)、心系青年成長(zhǎng)的引領(lǐng)者，致力于高等人才培養(yǎng)，使學(xué)生“大學(xué)學(xué)有所愛(ài)，研究生學(xué)有所長(zhǎng)，工作學(xué)以致用”，讓每一名學(xué)生都能夠健康成長(zhǎng)?？禈?lè)院士既以政策之力優(yōu)化獎(jiǎng)助，又以個(gè)人擔(dān)當(dāng)踐行育人初心。他牽頭制定專(zhuān)項(xiàng)政策提高獎(jiǎng)助學(xué)金評(píng)定比例與資助額度，同時(shí)攜手夫人杜向榮出資設(shè)立“康樂(lè)獎(jiǎng)學(xué)金”，將其打造為學(xué)校重點(diǎn)培育的專(zhuān)門(mén)獎(jiǎng)項(xiàng)。這一 “政策賦能+個(gè)人捐贈(zèng)” 的雙重舉措，讓獎(jiǎng)助學(xué)金的覆蓋面與幫扶力實(shí)現(xiàn)質(zhì)的提升：對(duì)品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)子而言，更豐厚的獎(jiǎng)勵(lì)既是對(duì)其學(xué)業(yè)成就的高度認(rèn)可，更是支撐他們潛心鉆研、勇攀高峰的精神與物質(zhì)雙重動(dòng)力；對(duì)家庭困難的學(xué)生來(lái)說(shuō)，加碼的資助額度精準(zhǔn)驅(qū)散了求學(xué)路上的經(jīng)濟(jì)陰霾，讓他們得以卸下負(fù)擔(dān)、專(zhuān)注成長(zhǎng)。此舉不僅直接幫助更多青年學(xué)生在關(guān)懷中順利完成學(xué)業(yè)、實(shí)現(xiàn)人生理想，更以康樂(lè)院士的示范效應(yīng)，凝聚起社會(huì)各界關(guān)心高等教育、支持青年成才的合力，為河北大學(xué)人才培養(yǎng)事業(yè)注入持久動(dòng)能，讓每一份青春追夢(mèng)的初心都能獲得堅(jiān)實(shí)托舉。
在學(xué)生們眼中，康樂(lè)院士是一位“甘為人梯”的教育家。他始終堅(jiān)持親自指導(dǎo)碩士生、博士生、博士后，培養(yǎng)了一批活躍在科研一線(xiàn)的青年學(xué)者。他常說(shuō)：“教育的本質(zhì)，是點(diǎn)燃學(xué)生對(duì)知識(shí)的熱愛(ài)?！睘榇?，他大力推動(dòng)與國(guó)際接軌的人才培養(yǎng)體系建設(shè)，多次組織高水平國(guó)際學(xué)術(shù)會(huì)議，拓寬師生的國(guó)際視野。并積極投身科普教育，多年來(lái)堅(jiān)持走進(jìn)“生命科學(xué)大講堂”為本科生新生上“開(kāi)學(xué)第一課”，他舉辦的公開(kāi)講座總是座無(wú)虛席，激勵(lì)學(xué)生以飽滿(mǎn)的科研熱情、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)術(shù)邏輯，在學(xué)術(shù)研究的道路上綻放光彩。
康樂(lè)院士更以戰(zhàn)略家的視野推動(dòng)著學(xué)校的整體發(fā)展。在他的帶領(lǐng)下，河北大學(xué)緊緊抓住部省合建機(jī)遇，學(xué)校對(duì)接河北省文化旅游產(chǎn)業(yè)、醫(yī)藥產(chǎn)業(yè)和現(xiàn)代綠色產(chǎn)業(yè)，聚焦高質(zhì)量發(fā)展，堅(jiān)持以人才培養(yǎng)為中心，探索“科教結(jié)合、協(xié)同育人”新模式；堅(jiān)持以學(xué)科建設(shè)為重點(diǎn)，打造學(xué)科群高地：學(xué)校重點(diǎn)建設(shè)了燕趙文化學(xué)科群、生命科學(xué)與綠色發(fā)展學(xué)科群，致力于服務(wù)于燕趙文化保護(hù)與開(kāi)發(fā)、白洋淀流域生態(tài)治理等方面，以學(xué)科優(yōu)勢(shì)力促區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展；堅(jiān)持以人才引育為關(guān)鍵，實(shí)施“坤輿學(xué)者支持計(jì)劃”；堅(jiān)持以科研創(chuàng)新為引領(lǐng)，建立重大項(xiàng)目預(yù)研機(jī)制強(qiáng)調(diào)基礎(chǔ)研究?？禈?lè)院士強(qiáng)調(diào)基礎(chǔ)研究是科技創(chuàng)新的重要源頭，也是解決 “卡脖子” 問(wèn)題的關(guān)鍵所在，要聚焦基礎(chǔ)研究重點(diǎn)領(lǐng)域，盡快補(bǔ)齊發(fā)展短板，完善人才甄選體制機(jī)制，營(yíng)造良好的學(xué)術(shù)生態(tài)，推動(dòng)基礎(chǔ)研究快速發(fā)展；堅(jiān)持以精準(zhǔn)對(duì)接為突破，聚焦雄安生態(tài)環(huán)境治理，布局大型系列研究設(shè)施，推動(dòng)“雙一流”建設(shè)邁出堅(jiān)實(shí)步伐。
以科研之力，助社會(huì)之興
作為國(guó)際昆蟲(chóng)生態(tài)基因組學(xué)的開(kāi)拓者，康樂(lè)院士以40余年深耕破解千年蝗災(zāi)困局，形成 “基礎(chǔ)突破 — 技術(shù)轉(zhuǎn)化 — 產(chǎn)業(yè)應(yīng)用” 的全鏈條社會(huì)價(jià)值閉環(huán)。他帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)打破半個(gè)世紀(jì)認(rèn)知誤區(qū)，鎖定飛蝗群聚信息素 “4 -乙烯基苯甲醚（4VA）”，并解碼其完整生物合成通路，確定苯丙氨酸為合成底物及4VPMT1/2為關(guān)鍵合成酶?；诖碎_(kāi)發(fā)的特異性小分子抑制劑4 -硝基苯酚，可精準(zhǔn)阻斷蝗蟲(chóng)群聚信號(hào)，推動(dòng)蝗災(zāi)防治從傳統(tǒng)化學(xué)消殺向 “行為調(diào)控” 轉(zhuǎn)型，被國(guó)際學(xué)界譽(yù)為 “化學(xué)生態(tài)學(xué)的教科書(shū)范例”。這一成果不僅為我國(guó)農(nóng)業(yè)綠色防控提供了全新路徑，更獲聯(lián)合國(guó)糧農(nóng)組織盛贊為 “國(guó)際蝗蟲(chóng)防治的巨大貢獻(xiàn)”，直接守護(hù)了糧食安全這一民生底線(xiàn)。同時(shí)，他早年提出的 “草原蝗蟲(chóng)生態(tài)治理策略”為內(nèi)蒙古等牧區(qū)實(shí)現(xiàn)生態(tài)保護(hù)與牧業(yè)發(fā)展平衡提供了科學(xué)方案。
康樂(lè)院士推動(dòng)促成創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)發(fā)展論壇，誠(chéng)邀院士、著名專(zhuān)家學(xué)者和生命健康與生物醫(yī)藥領(lǐng)域企業(yè)家，瞄準(zhǔn)產(chǎn)業(yè)鏈需求，充分利用創(chuàng)新資源，結(jié)合保定市生物醫(yī)藥產(chǎn)業(yè)，探討生命健康、生物醫(yī)藥、醫(yī)療康養(yǎng)等產(chǎn)業(yè)鏈協(xié)同合作與創(chuàng)新發(fā)展的新思路與新方法，共商生物醫(yī)藥產(chǎn)業(yè)發(fā)展新路徑、新模式，助推我市創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)經(jīng)濟(jì)強(qiáng)市建設(shè)。擔(dān)任河北大學(xué)校長(zhǎng)期間，康樂(lè)院士將科研資源與地方發(fā)展需求深度對(duì)接，創(chuàng)新構(gòu)建“高端智庫(kù)+產(chǎn)業(yè)落地” 的社會(huì)服務(wù)模式。康樂(lè)院士將高校智力資源與地方需求深度對(duì)接，構(gòu)建 “智庫(kù)支撐+產(chǎn)業(yè)幫扶+公益捐贈(zèng)” 的校地合作模式。在脫貧攻堅(jiān)領(lǐng)域，他帶隊(duì)赴青龍滿(mǎn)族自治縣調(diào)研幫扶需求，推動(dòng)學(xué)校與當(dāng)?shù)睾炗啈?zhàn)略合作協(xié)議及農(nóng)校對(duì)接扶貧意向書(shū)，捐贈(zèng)價(jià)值13萬(wàn)元圖書(shū)，并組織專(zhuān)家團(tuán)隊(duì)為農(nóng)產(chǎn)品精深加工、全產(chǎn)業(yè)鏈開(kāi)發(fā)提供技術(shù)指導(dǎo)，助力當(dāng)?shù)仂柟堂撠毠?jiān)成果。在生態(tài)振興層面，他牽頭成立“中國(guó)?赤城生態(tài)文化研究院”，整合多學(xué)科力量為縣域生態(tài)旅游規(guī)劃、水源涵養(yǎng)保護(hù)提供頂層設(shè)計(jì)，推動(dòng)建立食用菌研究基地及農(nóng)產(chǎn)品品牌，實(shí)現(xiàn) “科研成果 — 產(chǎn)業(yè)效益 — 民生改善” 的轉(zhuǎn)化。這些舉措讓高?？蒲袕?“實(shí)驗(yàn)室” 走向 “田野間”，成為區(qū)域發(fā)展的 “智力引擎”。
作為全國(guó)人大代表，康樂(lè)院士將科研洞察轉(zhuǎn)化為政策推力，聚焦生態(tài)文明與高等教育兩大核心議題發(fā)聲。在生態(tài)領(lǐng)域，他倡導(dǎo)建立“科研監(jiān)測(cè) — 技術(shù)干預(yù) — 生態(tài)平衡” 全鏈條治理體系，建議將蝗災(zāi)綠色防控技術(shù)納入農(nóng)業(yè)政策框架；在教育領(lǐng)域，他提出 “優(yōu)化高校分類(lèi)評(píng)價(jià)體系”“擴(kuò)大科研經(jīng)費(fèi)自主權(quán)” 等建議，推動(dòng)教育資源向基礎(chǔ)學(xué)科與人才培養(yǎng)傾斜。從科研實(shí)驗(yàn)室到人大議事廳，從捐資助學(xué)到建言獻(xiàn)策，康樂(lè)院士以 “專(zhuān)業(yè)視角+實(shí)踐擔(dān)當(dāng)” 的雙重姿態(tài)，讓每一條建議都扎根于國(guó)家需求、貼合民生實(shí)際，真正實(shí)現(xiàn)了科學(xué)家使命與人大代表職責(zé)的同頻共振。
康樂(lè)院士以學(xué)術(shù)突破與國(guó)際合作搭建中外交流橋梁，顯著提升我國(guó)生態(tài)學(xué)領(lǐng)域的國(guó)際話(huà)語(yǔ)權(quán)。他開(kāi)辟“生態(tài)基因組學(xué)” 新學(xué)科方向。作為國(guó)際生物科學(xué)聯(lián)合會(huì)副主席、美國(guó)國(guó)家科學(xué)院外籍院士等，他推動(dòng)中國(guó)與歐美頂尖機(jī)構(gòu)的科研合作，將蝗災(zāi)防控中國(guó)方案分享至東非等蝗災(zāi)重災(zāi)區(qū)。更值得關(guān)注的是，他將蝗蟲(chóng)研究拓展至生物醫(yī)學(xué)領(lǐng)域，發(fā)現(xiàn)其多巴胺代謝機(jī)制與人類(lèi)抑郁癥、帕金森病的關(guān)聯(lián)，有望為神經(jīng)疾病研究提供新型模型，讓基礎(chǔ)科研的社會(huì)價(jià)值延伸至人類(lèi)健康領(lǐng)域。
康樂(lè)院士，一位在生態(tài)基因組學(xué)與昆蟲(chóng)學(xué)領(lǐng)域持續(xù)突破的拓荒者，一位為學(xué)科建設(shè)與校地發(fā)展躬身鋪路的領(lǐng)路人，一位用一生踐行科研報(bào)國(guó)、育人興邦使命的實(shí)干家，在平凡的崗位上書(shū)寫(xiě)著不平凡的學(xué)術(shù)人生。
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